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教案例3让学生学会正确的呼吸
(只有胸腹式呼吸才可以保证在高音区演唱时真正做到泣鬼神,惊天地。)
声带的发声同呼吸有着密切和直接的关系,歌唱声音的变化,很多技巧都依靠气息的支持。
意大利美声唱法有一句名言“谁懂得呼吸谁就懂得歌唱。”由此可见气息在歌唱中的重要性。
气息变化的技巧,取决于歌唱状态中正确的呼吸方法。
呼吸方法大致可分为三类:
1、胸式呼吸。2、腹式呼吸。3、胸腹式呼吸。
人类歌唱历史的发展最早是胸式呼吸,这种方法是将大量的气息集中在胸部,而腹部则向内收拢。在声音上的表现,是让您在近处(面对面)产生错觉,觉得音量挺大,挺张扬。
这种呼吸方法,有点象军人操练中讲究挺胸收腹一样,形体非常好看,但声音缺乏力量,缺乏支持。最大的缺点是气息漂游,没有支撑点,所以很难控制,尤其是录音以后缺乏美感,让人难以接受。
而腹式呼吸较之胸式呼吸,气息更为饱满,并且有了丹田的支持,使声音更稳健,更便于控制也更有力量。
具体表现为丹田向内收,大腹膨胀。腹式呼吸演唱一般难度的歌曲已经可以胜任。然而,当歌曲的难度增大,达到辉煌,英雄般色彩时,就显得力不从心。
所以,歌曲状态最好的呼吸方式,无极限唱法必须依靠胸腹式呼吸完成。
胸腹式呼吸是先完成一个腹式呼吸,然后,在腹式呼吸的基础继续吸气,此时你会感到胸部也在鼓胀,而当您继续有力的吸气时,你会感到背部及腰部也饱胀起来,此时实际上你全身的肌肉里都包含了气息,用如此强烈的呼吸当然可以胜任所有高难度的声乐曲目。
只有胸腹式呼吸才可以保证在高音区演唱时,真正做到泣鬼神,惊天地,那番英雄般的戏剧色彩,是真正感染听众的力量所在。
具 体 步 骤:
1、大部分学生,尤其是初学者,并没有学会歌唱状态的呼吸,他们甚至感觉不到呼吸的起伏。
所以,我首先要告诉学生呼吸的含义即呼是向外吐气,将体内的气体向外呼出,(即吐出去),
而吸是指吸气,将气体吸如体内,这个过程在生理完毕时腹式向外成鼓状(或叫做凸状)。
有很多学生在初级阶段根本做不出这种凹凸状反映,甚至还会有个别人呼气时腹部成鼓状,而吸气时腹部成瘪状的,这就成了国际笑话了。
2、学生感觉不到呼吸凹凸状,是因为学生气息浅。
往往在这种情况下,学生的演唱水平通常都很低,即使是有些学生因为热爱体育活动,或曾经唱过难度较大的歌,腹部的呼吸凹凸状可以感觉到。但通常情况下,这些学生并不能将气真正吸的饱满,别说是让胸部、腰部鼓胀,就是腹部也不能做到饱满。
此时,我首先要求学生用大声叹气的夸张的办法,充分将腹部彻底的成瘪状。在此基础上,你不用担心学生不会吸气,求生的本能让学生必然会大口吸气。关键是要让学生腹部成瘪状的程度越深,吸气也自然越多。但这离真正的胸腹式呼吸还有一段距离。
3、当学生掌握了呼吸以后,要让学生早日学会胸腹式呼吸,并要吸的深,吸的满。
我常要求学生把正确的呼吸尽量加深加长,通常学生在初级阶段的呼气只有15秒左右;中级阶段也只有30秒左右;而要胜任胸腹式呼吸,达到无极限唱法所要求的气息量,呼吸至少需要60--90秒以上。
这种气息的增加只有通过练习来达到。我常常给学生布置一道作业,要求学生吸满气以后在呼吸的过程,用振动双唇的办法来呼气。而且要求呼气要慢、匀、轻、缓、细。
这种练习的方法除了增加气息量以外,同时也练习了学生对气息的控制能力(这对以后歌唱很有帮助)。
我要求学生气息按每分钟60拍的速度,用脑子数拍,如果气息在数到15秒钟时就中断的话,说明学生气息停在初级阶段;而能数到30--45秒钟时,则证明学生的气息达到了中级阶段;如能达到60--90秒钟以上,则可以胜任无极限唱法的气息要求。
我经常碰到有的学生气息就是不能拖的较长,其中一个主要的问题出在气息用量太猛,瞬间耗去的气息太多。解决的办法是让学生真正明白和学会用慢、匀、轻、缓、细的办法尽可能将气息拖长。
歌手练习气息呼出不匀称,通常在演唱时,对音量的控制能力也显得粗糙和力不从心。
学生如能刻苦练习,一个月之内,让自己的气息达标是很容易做到的。
这种练习可以消磨打发时间,(比如在旅途中,或睡前有失眠状,或有约会自己提前到等)关键是要强迫自己每次都尽可能多拖延长几秒钟,当你每次呼完气都近乎休克时,必然会大大的深吸气一口。此时,你的呼吸量才会无限增长。
这种练习还可以达到强身健体的目的,并感觉到自己可以无限的呼气。
特别值得一提的是,我曾同很多气功大师交流过,大家一致认为歌唱的呼吸同练气功有异曲同工之处。而这种练习达到一定境界时,可以使人聪明,无师自通。
关于更多的《声乐的革命》——无极限唱法请点击http://www.show160.com/stary/listsuibi.asp?id=895&userid=8545 |
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